A propósito del Día del Idioma Español
Hace algún tiempo escribía sobre
la necesidad de crear programas de pre y postgrado en Venezuela de formación
docente en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (E/LE) y como
Segunda Lengua (E/SL). Y es que en Venezuela lamentablemente no existe ningún
programa similar a los que se desarrollan en España y hoy día en nuestra
hermana nación Argentina. Ambos países por cierto, promueven a través de
organismos de gobierno como los ministerios y secretarías de turismo, el
conocido turismo lingüístico o idiomático.
En España por ejemplo el turismo
lingüístico representa más del 15% del PIB y mantiene un monopolio de la
enseñanza del Español en más de 80 ciudades a nivel mundial, entre ellas 8
ciudades de nuestro vecino Brasil.
Argentina por su parte, ya cuenta
con el apoyo de la Secretaría de Turismo y de excelentes universidades,
instituciones que sirven de base para la promoción del turismo lingüístico en
este país del sur que en los últimos años ha incrementado el número de visitas
de turistas que buscan aprender Español al tiempo que disfrutan de las bondades
naturales y de la prestación de los servicios turísticos.
Venezuela cuenta con una posición
geográfica envidiable, con locaciones turísticas inigualables: sol, playa,
ríos, lagunas, páramos, picos nevados, selva y llanos, todos a la mano.
Poseemos centros de estudios universitarios públicos y privados con
especialistas en lenguas extranjeras, lengua materna y lingüística. Entonces,
¿Por qué no se ha creado en nuestro país un sistema para la enseñanza y
aprendizaje del E/LE y E/SL?
Por años nuestras universidades
se han preocupado en ofertar únicamente programas de formación en idiomas
modernos. Algunas a nivel de docencia y otras egresan traductores e
intérpretes. Los programas de postgrado se han quedado solo en la mera
investigación de estas mismas lenguas extranjeras, se podrían contar las tesis
realizadas en enseñanza del español.
Muchos de nuestros investigadores
en idiomas viajan al exterior a formarse en cursos de postgrado a través de
convenios que mantienen nuestras universidades públicas o becados por la misma
Fundación Gran Mariscal de Ayacucho, órgano del gobierno venezolano, pero en su
gran mayoría solo investigan sobre las mismas lenguas extranjeras de estudio de
pregrado: Inglés, Francés, entre otras.
Casi no existe investigación en
E/LE y E/SL ni hay políticas lingüísticas de Estado a través del ministerio de
Educación Universitaria, de existir no se conocen implementaciones resaltantes
en nuestro ambiente educativo. La creación de programas de pre y postgrado en
la enseñanza del E/LE y E/SL es responsabilidad de todos los que conformamos el
sistema educativo venezolano y corresponsabilidad de ministerios como el de
turismo, relaciones exteriores y cultura.
Desde algunas asociaciones como
la Asociación Venezolana para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
(ASOVELE) y la Asociación Lenguas de Venezuela nos hemos preocupado por
promover la enseñanza y aprendizaje del Español Venezolano. Hemos realizado
distintos eventos como jornadas y conversatorios con el objeto de crear
conciencia en la comunidad venezolana acerca de la importancia de promover
nuestras lenguas como recurso turístico tomando en cuenta que son parte de
nuestro patrimonio cultural intangible al tiempo que contribuimos con el
rescate de nuestra oralidad.
Ciro García